Архив за » 2020 «

Развивайте ребенка, танцуя!

Эмоциональное общение с малышом — одно из самых важных условий для его гармоничного развития.

Давно сложилась традиция — сопровождать все действия по уходу за крохой песенками, прибаутками, потешками и поговорками. Современные научные исследования говорят о том, что ритмически организованные звуки речи и мелодия песенки создают условия для восприятия настроения взрослого у маленького ребенка, рождают чувство защищенности и комфорта. Кроме того, все действия, которые осуществляет мама во время ухода за малышом — ритмичны. А ритм лежит в основе развития межполушарных связей, которые способствуют активному развитию головного мозга и усилению многих его функций, в том числе и речевой. Совпадение ритмических движений тела малыша и мамы, наблюдение за артикуляцией взрослого, побуждают ребенка к активному звукоподражанию, что в дальнейшем помогает ребенку в овладении речью.

Танец с малышом и пение для него — это не просто развлечение, это важная составляющая развития. И не надо бояться, если вы не умеете танцевать или петь. Ведь танцевать с малышом — это значит выполнять простые ритмические движения спонтанно, под музыку. Держа свою кроху на руках, под негромкое веселое музыкальное сопровождение, можно стоять на месте и переступать с ноги на ногу, а можно просто притопывать, перемещаясь по комнате.

Если в руки малыша дать музыкальный инструмент (колокольчик, погремушку, маракасик или бубен), тогда ребенок узнает его свойства, научится извлекать звуки и, со временем, хорошо будет координировать свои движения для извлечения этих звуков. Важно помнить, что каждый новый звучащий предмет надо вводить в слуховой и практический опыт ребенка постепенно и не спеша.

Танцы с игрушкой, например: мишкой, куклой или мячом развивают восприятие, внимание, память, мышление и речь ребенка раннего возраста. Мама сама начинает испытывать неподдельный интерес, когда в ее руках  плюшевый медвежонок будет ходить, прыгать, прятаться или «рычать». А кукла сначала учится танцевать, а потом и петь. Этот момент игры  — сотворчество — дарит малышу восторг и удивление!

В совместном танце мама всем своим поведением, речью, пропетыми звуками, мимикой, эмоциями создает условия для активности малыша и усвоения им информации об окружающем мире. Получается не просто игра, а умственное развитие ребенка!

Особенно яркое эмоциональное воздействие на ребенка оказывает мамино пение. Если мама не умеет петь — не беда, достаточно ритмично и интонационно окрашено проговаривать слова. Первые колыбельные песенки могут быть даже без слов. Спокойная, убаюкивающая мелодия, ритмичное покачивание малыша и мамина интонация творят чудеса: малыш прекращает плакать и начинает чувствовать свою защищенность. В народных колыбельных песенках к ребенку часто обращаются по имени — это очень важно для общения с ним: называйте кроху уменьшительно — ласкательным именем (или его вариантами), как можно чаще.

Ой, мой  Ванечка маленький,

Мой Ванечка ненаглядненький

Мой Ванечка хорошенький,

Мой Ванечка пригоженький

Для ребенка, понимающего речь необходимо петь такие колыбельные, которые развивают воображение и помогают настроиться на сон:

Не плачь, не плачь-

Куплю калач,

Если будешь плакать-

Куплю худой лапоть…

Кроме колыбельных включайте в жизнь маленького ребенка различные песенки и он будет расти веселым, жизнерадостным и активным.

Помните, что через совместный танец и пение закладывается основа для восприятия и эмоционального отклика на самые разные музыкальные произведения, которые ребенок услышит в будущем!

далее…

Категория: Консультативно-методический пункт  Комментарии закрыты

Рекомендации родителям. Организация питания детей второго года жизни.

Эта статья является продолжением наших первых рекомендаций по организации режима дня.

Соблюдение режима дня очень важно для поддержания хорошего здоровья вашего малыша. В нем выделяют несколько компонентов:

— сон;

— прием пищи;

— гигиена;

— прогулки;

— игровая деятельность.

О чередовании сна и бодрствования мы рассказали в первой статье, а сегодня поговорим о питании детей.

Режим питания.

В первую половину года частота кормлений остается такой   же, как и в конце первого года жизни. До полутора лет детей лучше кормить пять раз в день. Объём пищи для детей от года до полутора лет должен составлять  240-250 г на прием. Следует помнить, что ребенка нельзя перекармливать.

Что включать в рацион питания.

В первые полгода ребенок  питался исключительно молочными смесями или материнским молоком, однако к году его рацион должен существенно разнообразиться. Сделайте его питание полезным, сбалансированным – это важно при развитии годовалого ребенка.

Молоко. Молочные продукты играют главную роль в питании ребенка. В этом возрасте ему положено 700 мл молоко в сутки с учетом того количества, которое используется для приготовления различных блюд. Натуральное молоко можно давать ребенку только после кипячения.

Творог – обязательный компонент питания, его можно включать в любой из приемов пищи. Можно сделать из него пудинг, добавить фрукты.

Сыр дают в тертом виде. Его можно использовать для бутербродов в смеси со сливочным маслом или добавлять к макаронам.

Яйца. Яйца дают детям только куриные: либо сваренные вкрутую, либо добавляет в различные блюда. До полуторалетнего возраста рекомендуется давать только крутосваренный желток, добавляя его к овощным пюре. После полутора лет можно предлагать омлеты, как в натуральном виде, так и с различными добавками, главным образом овощными (картофель, зеленый горошек, морковь, цветная капуста).

Мясо. Суточная норма мяса для детей до трех лет – 85 г. Используют нежирные сорта мяса (говядина, телятина, свинина), а также птицу.

Мясные блюда желательно давать в первой половине дня, поскольку они перевариваются дольше, а съеденные вечером излишне возбуждают нервную систему, затрудняя засыпание.

Детям варят бульон для первых блюд или готовят из фарша суфле, фрикадельки тефтели или паровые котлеты. Очень полезна ребенку печень, её лучше давать в виде паштета. Гарнир лучше овощной.

Рыба. Один-два раза в неделю вместо мяса нужно давать ребенку рыбу, отдавая предпочтение рыбному филе или сортам без мелких костей.

Но необходимо помните, что речная (озерная) рыба при нарушенном обмене веществ (экссудативном диатезе) может вызвать у некоторых детей обострение заболевания.

Рыбу детям до полутора лет готовят в виде фрикаделек или отваривают на пару, обязательно протирают. Детям можно давать только нежирные сорта рыбы — хек, треска, морской окунь, судак. Рыба равноценна мясу по своим питательным свойствам, но, кроме того, она содержит важные для роста и развития ребенка микроэлементы (йод, фосфор, медь и др.).

Растительное масло желательно давать большей частью в сыром виде, добавляя в овощное пюре и тертые овощные блюда.

Овощи. Не рекомендуется увлекаться картофельным пюре из-за затрудняющего переваривание большого количества крахмала. Суточная норма картофеля – 150 г.

Из овощей используют белокочанную капусту, морковь, свеклу, кабачки, тыкву, зеленый горошек, цветную капусту, репу, репчатый лук.

Каша – очень сытное блюдо детского питания. Её не следует давать более одного раза в день. Сейчас кашам отводится более скромное место в детском питании, так как ряд злаков (овёс, пшеница), из которых приготавливают крупу, содержит фитиновую кислоту, ухудшающую усвоение кальция из пищи, что нарушает нормальное окостенение скелета.

Ребенку второго года жизни кашу варят полувязкой. Каши, требующие длительного разваривания, сначала варят на воде, а затем добавляют молоко.

Макароны. Макаронные изделия используют тонкие и мелкие, готовят их с молоком, заправляют маслом и сыром.

Мед следует давать детям очень осторожно.

Хлеб и хлебобулочные изделия. Полезно детям давать как ржаной, так и пшеничный хлеб. Можно давать бублики, баранки, печенье.

Сахар и кондитерские изделия. В детскую пищу — в чай, молоко, каши, компоты, кисели — можно добавлять сахар, но умеренно. Помните, что избыток сахара вреден для ребенка, так как может способствовать возникновению ожирения или сахарного диабета. Из других сладостей рекомендуются мармелад, джемы, пастила, зефир, варенье.

Что нельзя включать в рацион?

В двухлетнем возрасте детям не дают:

  • Жареные блюда.
  • Майонез и кетчуп.
  • Шоколад и шоколадные конфеты.
  • Молочные продукты с ароматизаторами, загустителями, красителями и другими добавками.
  • Сардельки, сосиски.
  • Перловую кашу.
  • Спред и маргарин.
  • Мясо утки и гуся.
  • Копчености.
  • Маринованные продукты.
  • Грибы.
  • Соленую рыбу и морепродукты.
  • Газированные напитки.
  • Торты.

Леденцы (особенно округлой формы, так как они  легко проскальзывают в дыхательные пути ребенка, что небезопасно для его жизни).

 

Как составлять меню?

  • На завтрак ребенку дают молочное блюдо в количестве 200 г и напиток в объеме 100-150 мл, а также хлеб с маслом или сыром.
  • На обед ребенку полезно съесть салат из свежих овощей или другую закуску в количестве 40 г и первое блюдо — суп в объеме 150 мл. Также на обед малышу дают мясное или рыбное блюдо (котлета) в количестве 50-80 г и гарнир в количестве 100 г. Помимо этого, в обед дают напиток, объем которого будет составлять 100 мл (компот, кисель).
  • На полдник ребенку рекомендуется молоко или кефир в объеме 150 мл, а также печенье (15 г) или домашняя выпечка (45 г). Кроме того, на полдник стоит давать фрукты или ягоды.
  • На ужин ребенку, как и на завтрак, дают основное блюдо (каша, пюре овощное) в количестве 200 г и напиток в объеме 150 мл.

Консистенция блюд.

Все блюда должны быть полужидкими, пюреобразными.

Пользоваться соской в этом возрасте очень вредно. Это  приводит в последующем к затруднению в пережевывании пищи и отказу от любой еды, кроме жидкой. Кормите ребенка  с ложечки! Малыш инстинктивно делает жевательные движения перед её проглатыванием, и тем самым готовится к приему плотных пищевых комков. У детей в этом возрасте в среднем восемь зубов, поэтому, активно развиваются жевательные навыки. Вы поможете  ребёнку учиться жевать, если постепенно    перейдете от пюреобразной пищи к пище с кусочками, то есть не будете перетирать блюда в пюре полностью, а будете оставлять небольшие кусочки. Для детей, привыкших к приему протертой пищи или питанию через бутылочку (что еще более чревато) в домашних условиях, может оказаться неожиданной консистенция блюд в детском саду. Если учесть, что в период адаптации ребенок нервно напряжен, то у некоторых детей это может привести к временным желудочно — кишечным расстройствам – рвоте, болям в животе, пищевой аллергии.

О самостоятельности.

К 1 году 3 месяцам малыш может уже самостоятельно есть ложкой густую пищу, а в 1 год 6 месяцев самостоятельно есть любую пищу — густую и жидкую. Конечно, в начале второго года это будут неумелые попытки. Помогайте ребенку взять ложку, дайте ему в руки хлеб. Продолжайте учить его пить из чашки. Поощряйте самостоятельность ребенка: «Молодец, Машенька, сама ест кашу». При кормлении приговаривайте:

«Хороша кашка

Да мала чашка

Хорош супок,

Да мал горшок».

Постарайтесь вовремя развить у своего сына или дочки эти очень важные для дальнейшей жизни самостоятельные умения и навыки.

 

 

 

Категория: Консультативно-методический пункт  Комментарии закрыты

ЕМД по теме: «Развитие речи детей дошкольного возраста на основе интеграции образовательных областей»

26 октября педагоги ДОУ (ул.Кузнецова) стали активными участниками семинара по теме: «Развитие речи детей дошкольного возраста на основе интеграции образовательных областей».

Для речевого развития очень важным является интеграция разных видов деятельности. Именно на дошкольной ступени интеграция образовательных областей в единое целое наиболее эффективна, так как дошкольник целостно воспринимает окружающий мир, и для него не должно быть границ между образовательными областями. Формирование правильной речи ребенка является одной из основных задач дошкольного образования. Чем лучше будет развита речь ребенка в дошкольные годы, тем выше гарантия успешного его школьного обучения. Именно речевая активность, ее объем и характер становятся главными показателями успешности учебно-познавательной, игровой, коммуникативной, трудовой и других видов деятельности. Поэтому цель у всех участников педагогического процесса едина —  поиск эффективных приемов повышения качества речевого развития детей.

далее…

Категория: Новости  Комментарии закрыты

ОСТОРОЖНО: ГРИПП!

грипп листовка

О ГРИППе и мерах профилактики

Категория: Без рубрики  Комментарии закрыты

Осенние утренники (ул. Кузнецова)

С 20 по 23 октября в нашем детском саду прошли осенние праздники.  Играя с детьми младшего возраста, педагоги продолжили развивать интерес детей к окружающему миру, через показ кукольного представления «Зайчик листик принёс».

Старшие дети вместе с Осенью отправились в увлекательное путешествие в осенний лес и на огород, где ещё раз вспомнили осенние приметы  и выполнили задания приготовленные Осенью.

На празднике дети с радостью пели песни, исполняли танцы, играли в веселые игры, отгадывали осенние загадки,  рассказывали стихи.

Хоть и говорят, что осень унылая пора, но дети как никто другой, способны  радоваться шороху золотистых опавших листьев под ногами,  дождику, под которым так интересно гулять под зонтиком. Вот почему праздник осени в детском саду является одним из самых любимых  праздников для детей.

далее…

Категория: Праздники  Комментарии закрыты